|
|
Звіт керівника
Звіт 2022-2023 р
Відповідно завдань Базового компоненту дошкільної освіти, методичні рекомендацій МОН України «Про окремі питання діяльності закладів дошкільної освіти у 2022/2023 н.р., Плану роботи КЗДО на 2022-2023 н.р., виконання наказу КЗДО № 210 ДМР від 31.08.2022 р. №21-о/д «Про організацію освітнього процесу в КЗДО №210 ДМР у 2022-2023 н.р. Дніпровської міської ради від 17.08.2022 № 55/26»Про організацію освітнього процесу у закладах освіти, підпорядкованих департаменту гуманітарної політики Дніпровської міської ради» відповідно до рішення, заклад перейшов на дистанційну форму навчання. З 01.09.2022 р. в закладі проведено заходи щодо створення безпечних умов всіх учасників освітнього процесу: Згідно річного плану роботи проведені чотири педагогічні ради: - « Завдання педагогічного колективу на 2022/2023 н.р.» - «Інноваційні методи розвитку мовлення дітей дошкільного віку» - «Освітньо-ігрові технології як засіб розвитку пізнавального інтересу дошкільника» - Аналіз та підсумки про проведену освітньо – виховну роботу за 2022-2023 н.р. Підготовка до літнь-оздоровчого періоду в ЗДО 2023 р. -організована систематична перевірка території ЗДО на наявність вибухонебезпечних предметів; -перевірено План евакуації на випадок надзвичайних ситуацій; -проведено тренувальне заняття з педагогічним колективом та технічним персоналом щодо алгоритму дій під час надзвичайних ситуацій у воєнний час; -надано адреси найближчих укритій та бомбосховищ; -облаштоване місце для укриття в будівлі ЗДО; -проінформовано батьківську громадськість про дистанційну форму навчання (батьківські збори групові (вересень 2022 р. ) сайт ЗДО, надвірний стенд та усна інформація). На установчій педраді 09.09.2022 р. ухвалено організацію життєдіяльності дітей, освітній процес в ЗДО здійснювати дистанційно згідно вимог комплексної освітньої програми для дітей раннього та передшкільного віку «Стежинки у Всесвіт». Педагогічний колектив схвалив подані на розгляд режим дня, розклад спеціально організованих форм освітнього процесу, єдині форми перспективного та календарного планування (тематично-блочне планування). Прийнято рішення здійснювати освітній процес дистанційній формі навчання в синхронному режимі та в асинхронному на платформах Classroom, Zoom, спілкуватись в батьками в соцмережах Telegram, Viber. На навчальний рік 2022/2023 р. тарифіковано 15 педагогів. Працює 6 груп: 1 -ранній вік, 5- дошкільний вік. Результативно атестувалися педагогічні працівники закладів у 2022/2023 навчальному році підтверджено звання «вихователь-методист» - 1, присвоєно «спеціаліст І категорії» – 3, присвоєно «спеціаліст ІІ категорії» – 2, підтверджено раніше присвоєний 11 тарифний розряд - 4. (протокол засідання атестаційної комісії від 30.03.2023 № 4) Всі педагоги протягом 2-х тижнів пройшли навчання в Освітній толоці «Дошкілля Education weeks», організованого Освітньою траєкторією Департаменту гуманітарної політики та отримали сертифікати. Приймали участь у навчанні «Прокачай українську» та «ІТ–технології». Пройшли навчання та отримали сертифікати «Дивись під ноги! Дивись, куди ідеш!». Успішно закінчили курс підготовки інструкторів і отримали сертифікати «Навчання з попередження ризиків, пов’язаних із вибухонебезпечними предметами». Пройшли кус і отримали сертифікати 17 співробітників « Перша домедична допомога в умовах війни». Всі співробітник зробили 3 бустерну вакцинацію проти COVID-19, та отримали сертифікати.
Методичною службою проведено ряд заходів: педгодини, консультації, онлайн – тренінги з педагогічними кадрами щодо організації дистанційного навчання: -правила дистанційного та безпечного навчання дітей під час воєнного стану -як працювати в Classroom -вивчаємо Zoom -діагностування пізнавальної сфери дітей -інструкція по використанню Google class -організовуємо конференції для батьків онлайн -професійний Стандарт «Вихователь закладу дошкільної освіти» -щоденні справи у розпорядку дня -види організованої та самостійної діяльності -практичні способи налагодження взаємодії вихователя з батьками -орієнтовний перелік щоденних справ, методів, прийомів та форм діяльності педагогів з дітьми -педагоги та батьки творчий тандем. Вихователями самостійно опрацьовані вебінари: «онлайн-заняття для дітей дошкільного віку в умовах воєнного часу» «експрес-екскурс робота з google class» «дистанційна освіта для дошкільнят». Проведено анкетування педагогів «Анкета для визначення напряму методичної допомоги». Розроблено та надіслано вихователям алгоритм надання якісної дистанційної освіти дітям, батькам у період воєнного часу: 1.Привітання. 2.Психоемоційна хвилинка. 3.Повідомлення теми дня. 4.Знайомство з розкладом занять на день 5.Робота з надісланими відео-заняттями: тема, мета заняття; перелік необхідних матеріалів для заняття, хід відео-заняття, дотримання структури заняття, завдання після перегляду, виконання творчої роботи або навчального завдання, ігри на закріплення отриманих знань, зворотний зв'язок - фотозвіт про виконану роботу. ІІ половина дня: закріплення основних рухів на прогулянці, читання художньої літератури, аудіо-казки на ніч. Педагогічний колектив організовував різні активні форм співпраці: - Батьківські збори (онлайн) - Індивідуальні консультації(онлайн) - Участь у святах ( онлайн). Використовували у роботі матеріали, розміщенні на сайті МОН: - рубрику «Сучасне дошкілля під крилами захисту»; - платформу розвитку дошкільнят «НУМО»; - поради з надання першої психологічної допомоги людям, які пережили кризову подію; - поради від експертів ЮНІСЕФ «Як підтримати дітей у стресових ситуаціях»; інформаційний комікс для дітей «Поради від захисника України»; - хрестоматію для дітей дошкільного віку «Моя країна – Україна» з національно-патріотичного виховання. Практичний психолог створила власний YouTube канал, де розмістила вже майже всі відеозаняття (для всіх вікових груп), аудіоказки, відео для розвитку мозкової діяльності, які проходили протягом навчального року і влітку минулого року (73 відео) Вебінар "Як залишатися в гармонії з собою в умовах сьогодення" Вебінар за темою "Базові потреби дитини" в 3 частинах. зум конференції яка відбулась 28.06 за темою '' Емоційні гойдалки'' відеоконференцію «Базові потреби або чого насправді потребують діти» Практичний психолог підготувала тести. Для дітей тест "Веселі хвилинки". (Там багато малюнків, тож дитині буде легко визначити правильну відповідь) Батькам анкета на визначення стилю виховання у родині Психологічний тест-прогноз (smiley) для дорослих Зоровий тест "Що ви бачите на картинках?" Для дорослих і дітей. Адміністрацією та методичною службою систематично здійснюється оперативний контроль щодо організації дистанційного навчання. Персональний контроль за якістю дистанційно наданих навчальних форм педагогічної взаємодії з дітьми здійснюється за параметрами: -час надання, структура та зміст; - методичний супровід – врахування індивідуальних та психологічних особливостей дітей; -культура спілкування з батьками; -дотримання вимог Санітарного регламенту; -отримання зворотного зв'язку. На сайті КЗДО розміщено рекомендації для батьків про організацію роботи з дітьми відповідно їхнього віку. Проводиться інформування евакуйованих сімей про залучення дітей до освітнього процесу на рекомендованих освітніх платформах, соціальних мережах, надаються консультації з фахівцями: практичним психологом, вихователем-методистом, медичним працівником. На протязі навчального року були проведені конкурси: Конкурс малюнку «Безпека дитини» Конкурс зимових поробок Конкурс поробок «Барви Весни». У закладі були проведені тематичні тижні: «Тиждень безпеки дитини», «Екологічний тиждень», «Тиждень безпеки дорожнього руху» під час яких були проведені такі заходи: заняття в усіх вікових групах за індивідуальним планом вихователів; навчальна евакуація працівників з приміщення ЗДО; Протягом року вихователям надавалися консультації згідно річного плану. Окремо консультувались вихователі зі стажем роботи, вихователі – початківці, вихователі без дошкільної освіти.
Для кожної групи, для налагодження комунікації, у ЗДО створено спільноту батьків у мобільному додатку Viber. Батькам вихованців надаються інтернет посилання, перелік інтернет-джерел на сторінки з розвиваючими завданнями, аудиоказками, піснями, пробками, фізичними вправами, медичними рекомендаціями. Зворотній зв’язок з батьками вихованців здійснюється через соціальні мережі Facebook, Viber, GoogleClassroom своєї групи. Кожного тижня (у відповідний методичний день) педагоги відвідують заклад з метою підготовки до наступних занять та виготовлення дидактичного, роздаткового, наочного матеріалу і здають звіти про проведену роботу та зворотній зв'язок з батьками та дітьми. Також батьки приймають участь у волонтерській діяльності ЗДО( донати для придбання фарби для тканини, приносили речі та іграшки для ВПО, засоби гігієни, продукти харчування, воду, речі для поранених в лікарні.)
Співробітники дитячого закладу приймають активну участь в волонтерській діяльності: займалися фарбуванням тканини для виготовлення сіток та кікімор для ЗСУ, фасування та пакування хлібо-булочних виробів, виготовлення окопних свічок, в’язання шкарпеток, пошиття спідньої білизни, фасування вологих серветок. Робили донати. Приймали участь та залучили батьків до збору гуманітарної допомоги: вода, одяг, ліки, засоби гігієни та інше для ЗСУ та ВПО. Колектив садочка на поміч госпіталям виготовляли перев'язочний матеріал. Звіт про проведення роботи за 2021/2022 навчальний рік
В КЗДО № 210 ДМР функціонує 6 груп: 1 група раннього віку, 5 груп дошкільного віку. Заклад відвідує близько 120 дітей. Заклад працює за 5-денним режимом роботи:1 група - з 10,5 годинним перебуванням дітей, 5 групи - з подовженим робочим днем роботи - 12 годин.
Зміст освітньої діяльності КЗДО № 210 ДМР у 2021/2022 навчальному році визначався Базовим компонентом дошкільної освіти та Комплексною освітньою програмою для дітей від 2 до 7 років «Стежинки у Всесвіт». Освітня діяльність була спрямована на вирішення пріоритетних завдань: - Продовжувати роботу з теми: «Виховання здорової дитини в сучасних умовах»; - Проблеми взаємодії дитячого садка і сім’ї; - Робота з теми: «Любов до Батьківщини через художне слово та музичне виховання». Пріоритетними напрямками роботи колективу вважати: • забезпечення доступності та якості дошкільною освіти відповідно до чинного законодавства про дошкільну освіту, вимог Базового компонента дошкільної освіти та програм розвитку навчання і виховання дітей; • об'єднання зусиль сім'ї та дошкільного закладу у вихованні здорової дитини. Для вдосконалення навчально-виховної роботи в ЗДО використовувати сучасні новітні технології, рекомендації Комунальної установи «Центр професійного розвитку «освітня траєкторія» Дніпровської міської ради
Для виконання цього завдання в закладі було організовано та проведено:
Також в садочку проведені розваги, спортивні розваги, свята, тиждень безпеки для дітей: День знань; Покрова, День козацтва та захисників і захисниць України; Прощання з осінню всі групи; День Святого Миколая; Новий рік; Різдво; Стрітення.
В садочку працює гурток хореографії, його мета - залучення підростаючого покоління до краси хореографічного мистецтва; виховання інтересу та любові до танцювальної діяльності; формування початкових хореографічних умінь та навичок, засвоєння нескладних танцювальних рухів та етюдів; розкриття та розвиток творчого потенціалу, виявлення та створення умов для розвитку обдарованих дітей. Завдання - залучати дітей до національної народної творчості, знайомити з композиційними різновидами українського танцю (хоровод, гопак, козачок, гуцулка); виховувати інтерес до танцювальної діяльності, розвивати естетичні почуття та художній смак, формувати навички культури поведінки та культури одягу, виховувати морально-вольові якості і так далі.
Практичний психолог за свій короткий термін роботи проводив спостереження в усіх групах та допомагав адаптуватися новеньким діткам в дитячому закладі в ігровій формі.
24 лютого освітня діяльність в садочку обірвалась. Практичний психолог у вайбері підтримував дітей та батьків. Надавав поради: що говорити дітям, які казки читати, де весь цей матеріал доступний і так далі.
З 11 квітня освітній процес в нашому закладі продовжився, але вже дистанційно у групах вайбера. Кожен педагог викладає привітання, заняття своє та з онлайн ресурса який рекомендував МОН, консультацію, пораду, кожного дня. Відбувається зворотній зв'язок з дітьми, який ми викладаємо в СМАРТ ОСВІТІ. Провели дистанційно Свято ВИШИВАНКИ, кожна група зробила заняття яке ми виклали в Смарт Освіті та отримали зворотній зв'язок. На 31.05.2022 рік планується Привітання випускникам садочка - онлайн.
На 01.06.2022 рік планується 1 червня 2022 року – онлайн. ЗВІТ про роботу комунального закладу «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 210» Дніпровської міської ради у 2020/2021 навчальному році
Даний звіт зроблений на підставі наказу Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005р. № 178, зміст звіту зроблений на підставі «Положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно - технічних навчальних закладів перед колективом та громадськістю». Мета: Подальше утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління навчальним закладом, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності завідувача. Завдання звітування: 1. Забезпечити прозорість, відкритість і демократичність управління навчальним закладом. 2. Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління навчальним закладом. Комунальний заклад дошкільної освіти (ясла-садок) №210» Дніпровської міської ради знаходиться у комунальній власності територіальної громади міста та підпорядковується департаменту гуманітарної політики Дніпровської міської ради. Дошкільний навчальний заклад № 210 функціонує, після капітального ремонту, з грудня 2020 р., наказ № 19 від 16.12.2020 р. « Про організацію роботи ДНЗ №№165, 210» Департамента гуманітарної політики управління освіти Дніпровської міської ради. Місцезнаходження дошкільного закладу: м. Дніпро, пр.Гагаріна, 173 а, Комунальний заклад освіти «Дошкільний навчальний (ясла-садок) №210» Дніпровської міської ради здійснює свою діяльність відповідно до Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Базового компоненту дошкільної освіти, Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді, затвердженої наказом МОН України від 16.06.2015 № 641, Положення про дошкільний навчальний заклад, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 20.03.2003 № 305, Гранично допустимого навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності, затвердженого наказом МОН України від 20.04.2015 № 446, інших нормативно-правових актів, власним Статутом, який відповідає вимогам законодавства та затверджено наказом департаменту гуманітарної політики Дніпровської міської ради від 12.04.2021 № 77. Згідно з основними концептуальними положеннями Базового компонента дошкільної освіти, яким визначено вимоги до рівня освіченості, розвиненості й вихованості дитини 6 (7) років перед її вступом до школи, формується зміст роботи закладу. ДНЗ працює за дванадцятигодинним режимом роботи . У дошкільному закладі функціонують 6 груп, із них : - Дошкільних груп – 5 - Раннього віку -1. Форма організації освітнього процесу : - індивідуальна , групова; Типи занять : - фронтальні , групові, індивідуальні. Діяльність закладу дошкільної освіти № 210 спрямована на реалізацію державної політики в галузі освіти , а саме –Закону України «Про дошкільну освіту» , Базовий компонент дошкільної освіти , Національної доктрини розвитку освіти України у XXI столітті , Концепції громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності та інших нормативних документів . Завдання і зміст навчально-виховного процесу у 2021 навчальному році в ДНЗ визначається Базовим компонентом дошкільної освіти і реалізується відповідно до програм розвитку і виховання дітей «Дитина в дошкільні роки». Багато уваги з боку вихователів та фахівців приділялось пізнавальному розвитку дитини , комунікативному та художньо-мовленнєвому розвитку, музично-пластичним вправам , виразності монологічного та діалогічного мовлення через спеціальні заняття , театралізовані ігри ,етюди, індивідуальну діяльність з дітьми. З часу відкриття, після капітального ремонту, значно зміцніла матеріально – технічна база ДНЗ . Департамент гуманітарної політики Дніпровської міської ради забезпечив дитячий заклад постільною білизною, ковдрами, подушками, матрацами дитячими, наматрацниками, покривалами, рушниками, килимами, меблями, пральною машинкою, ролетами, посудом, праскою з парогенератором, БФП кольоровим друком, ноутбук, пилосос миючий з колбою миючими та дезінфікуючими засобами, ліками. Групові приміщення поповнилися новими меблями, іграшками, методичним , дидактичним матеріалом , що дає змогу будувати навчально-виховний процес з дітьми на сучасному рівні. Здійснено капітальний ремонт та фарбування споруд та обладнання на ігрових майданчиках . Ми маємо задовільну матеріально технічну базу , наш заклад користується попитом серед батьків , колектив хоче і може працювати , тому ми ставимо перед собою досить нові завдання. Навчально-виховний процес ДНЗ № 210 забезпечує перехід на нову сучасну модель виховання та навчання дітей, виконує такі функції: • соціальну: соціальний захист та адаптація дітей; • оздоровчу: охорона та зміцнення здоров'я дітей; • освітню: навчання та виховання дітей; • культурно-розважальну: змістовне дозвілля дітей; • просвітницьку: психолого-педагогічна просвіта батьків Разом з тим слід визначити , що продовжує бути актуальне питання розвиток професійної компетентності педагогічних працівників та взаємодія суспільного та родинного виховання. Всі групи належно укомплектовані педагогічними кадрами та молодшим обслуговуючим персоналом. Педагоги закладу дошкільної освіти мають високий освітній рівень: із 15 педагогів мають вищу освіту 10 педагога, неповна вища-4, вища не за фахом-1, 1 практичний психолог, 1 музичний керівник, 1 керівник гуртка, які забезпечують різні напрямки базової та додаткової освіти. Педагоги закладу впродовж навчального року активно займалися самоосвітою: відвідували онлайн різноманітні форми роботи з дітьми колег закладу та району, вивчали новинки педагогічної літератури та методичних посібників, обговорювали періодичні педагогічні видання на педагогічних годинах тощо. На час відкриття дитячого закладу, після капітального ремонту, грудня 2020 навчального року був складений робочий навчальний план та річний план на підставі наказу Міністерства освіти і науки України від 20.04.2015 № 446 «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форми власності» та інструктивно-методичними рекомендаціями листа Міністерства освіти і науки України від 30.07.2020 №1/9-411 «Щодо організації діяльності закладів дошкільної освіти у 2020/2021 навчальному році» .У 2020/2021 навчальному році колектив працівників закладу дошкільної освіти працював над підвищенням професійної компетентності педагогічних працівників за гуманітарним напрямком на виконання головної науково-методичною теми: «Підвищення ефективності та якості освіти шляхом формування професійної компетентності педагогічних працівників» та комплексного вирішення основних завдань на 2020/2021 навчальний рік Одним з пріоритетних напрямків ДНЗ є розвиток творчих здібностей вихованців. Поняття « творчість» визначається як діяльність, в результаті якої дитина створює нове, оригінальне, виявляючи уяву, реалізуючи свій задум, самостійно знаходячи засіб для його втілення. Багато педагогічних проблем, що стосуються розвитку творчих здібностей дітей, дозволяє вирішувати театральна діяльність , формування виразності мовлення дітей, інтелектуального і художнього виховання. Зміст роботи з дітьми направлено на знайомство дітей не тільки з текстом творів , а й засобами його подання: мімікою, жестами, рухами; драматизацію казок та інших художніх творів; виготовлення костюмів та декорацій. Художнє і естетичне виховання дітей не може повноцінно здійснюватися без такого важливого компоненту , як народна культура, яку не обхідно розглядати і підносити дітям не тільки як самобутню художню систему, але і як специфічні цінності для формування творчих здібностей особистості. Зображувальна діяльність дитини – дошкільника - це також ефективний засіб формування творчої особистості. Відповідно до ст.34 Закону України «Про дошкільну освіту», медичне обслуговування дітей організовано на безкоштовній основі; здійснюється медичним працівником, старшою медичною сестрою Кравченко Н.Г. Організоване систематичне спостереження за розвитком дітей, призначуються та здійснюються профілактичні щеплення. В умовах карантинних заходів, пов’язаних з вірусною інфекцією COVID-19, на виконання Тимчасових Рекомендацій щодо організації протиепідемічних заходів у закладах дошкільної освіти на період карантину у зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби (COVID-19), затверджених постановою Головного державного санітарного лікаря України від 21.05.2020 № 25, у закладі створені всі умови для безпечного перебування дошкільників і працівників. Працівники КЗО «ДНЗ(я/с) № 210» ДМР систематично, згідно графіку, проходять медичний огляд. Органи охорони здоров’я разом з органами управління освітою здійснюють контроль за дотриманням санітарного законодавства. В дошкільному закладі проводиться ряд організаційних заходів по упередженню травмування дітей та створення належних умов для здійснення освітнього процесу (освітлення груп, підтримання необхідного температурного режиму, своєчасне вологе прибирання та провітрювання групових приміщень). У методичному кабінеті зібрані навчальні посібники, періодика, оформлено методичні рекомендації з профілактики дитячого травматизму та досвід роботи педагогів: конспекти занять, розваг, лялькових вистав тощо. У батьківських куточках є необхідна інформація для батьків, вихователі вчасно проводять з батьками інструктажі, консультації, бесіди. Під час проведення Тижня безпеки дошкільнята й працівники закладу підвищують не тільки свій теоретичний рівень знань, а мають можливість на практиці відпрацювати дії у надзвичайній ситуації. В цьому році у вересні та травні також був проведений Тиждень безпеки дорожнього руху. Однією з нагальних проблем сьогодення є проблема зміцнення та збереження здоров’я дошкільнят. Це зобов’язало педагогічний колектив, медиків, батьків вихованців покласти забезпечення безпеки життєдіяльності дітей в основу стратегії вдосконалення процесу формування, збереження та зміцнення їхнього здоров’я. Ще раз слід підкреслити, що саме створення належних умов для безпечного та комфортного перебування дітей у закладі, у спільній взаємодії батьків та працівників закладу, сприяло успішній результативності проведення навчально-виховної діяльності з дітьми, охороні та зміцненні здоров’я дітей, попередженню травмування дітей тощо.
ЗВІТ керівника Комунального закладу освіти «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 210» Дніпропетровської міської ради перед педагогічним колективом та громадськістю про роботу дошкільного закладу в 2015 - 2016 навчальному році
Звіт зроблений на підставі наказу Міністерства освіти і науки України від 28.01.2005 № 55 «Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів», Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю, затверджене наказом Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 № 178.
Мета: утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління дошкільним закладом, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності в закладі, що базується на принципах взаємоповаги та позитивної мотивації.
Завдання звітування: - забезпечити прозорість, відкритість і демократичність управління дошкільним закладом; - стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління дошкільним закладом.
Загальні відомості Дошкільний навчальний заклад здійснює свою діяльність відповідно до законодавчих актів України, що регламентують діяльність дошкільних навчальних закладів. Безпосереднє керівництво дошкільним закладом здійснює завідувач, відповідно до Статуту дошкільного закладу, Програми розвитку та річного плану роботи. Головною метою дошкільного закладу є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового і духовного розвитку. Діяльність закладу направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти: - збереження та зміцнення фізичного, психічного здоров’я дітей; - формування їх особистості, розвиток творчих здібностей та нахилів; - забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту; - виховання потреби в самореалізації та самоствердженні. Дошкільний навчальний заклад є комунальною власністю міста, підпорядковується відділу освіти Жовтневої районної у місті Дніпропетровську ради. Заклад працює за 5-денним режимом роботи з 7.30 до 18.00, чергові групи з 7.00 до 19.00. Заклад розрахований на 115 місць. Групи комплектуються за віковими ознаками. У 2015 – 2016 навчальному році в закладі функціонувало 6 груп, з них: 1 група для дітей раннього віку – 19 дітей; 5 груп для дітей дошкільного віку – 105 дітей. Загальна кількість дітей, станом на 01.09.2015 року – 124 дитини. У 2015 - 2016 навчальному році здійснювали навчально-виховний процес за програмою «Дитина в дошкільні роки» (групи для дітей дошкільного віку) та «Маляточко» (групи для дітей раннього віку). Мова виховання та навчання – українська.
Склад педагогічних працівників Згідно із затвердженим штатним розкладом, дошкільний заклад укомплектовано: - завідувач - 1; - вихователь-методист - 1; - музичний керівник – 1; - керівник гуртка – 1; - вихователі - 12.
Якісний склад педагогічних працівників за рівнем освіти
Усього 16 педагогів, з яких, 4 осіб мають повну вищу педагогічну освіту; 5 педагога – базову вищу педагогічну освіту, 7 педагогів мають неповна вища освіта. Медичний персонал складається з 1 особи: старшої медичної сестри.
Якісний склад педагогічних працівників за кваліфікаційною категорією - «спеціаліст вищої категорії» – 0 педагогів; - «спеціаліст І категорії» – 1 педагог; - «спеціаліст ІІ категорії» – 1 педагог; - «спеціаліст» - 14 педагогів.
Якісний склад педагогічних працівників за стажем роботи - до 3 років – 2 педагога; - від 3 до 10 років – 6 педагога; - від 10 до 20 років – 6 педагогів; - 20 і більше років – 2 педагог Протягом навчального року курси підвищення кваліфікації, згідно з перспективним планом, пройшла вихователь Анкудінова Л.П. Згідно з перспективним планом у 2016 році пройшли чергову атестацію вихователі: - Пєрвакова Наталія Володимирівна, підтвердила раніше встановлений 9 тарифний розряд; - Глущенко Оксана Володимирівна, підтвердила раніше встановлений 7 тарифний розряд.
Управлінська діяльність З метою визначення рівня та вдосконалення навчально-виховного процесу адміністрацією були охоплені контролем всі суттєві питання: - зміст та якість перспективного і календарного планування навчально-виховного процесу; - готовність вихователів до робочого дня; - якість підготовки до запланованих річним планом заходів; - виконання вимог режиму в ДНЗ; - рівень педагогічної майстерності педагогів, що атестуються. Протягом року вихователь-методист Проніна Т.В. проводила вивчення готовності педагогів до робочого дня. Результати перевірки показали що, перспективне та календарне планування педагогів відповідає вимогам, але поряд з цим є недоліки: - недостатньо просліджується система планування індивідуального підходу до вихованців; - недостатньо уваги приділяється системному підходу до планування здоров’язберігаючої компетентності, активізації ігрової діяльності дошкільників для формування елементарних форм їх життєвої компетентності та індивідуалізації особистісного становлення. Тематичне вивчення за темою «Патріотичне виховання дошкільників засобами народознавства» (лютий). Довідка додається. Тематичне вивчення за темою «Трудове виховання як важливий засіб ранньої соціалізації дітей дошкільного віку». Довідка додається. Під час ознайомлення з системою роботи вихователів, що атестуються виявлено, що вихователі проводять роботу на достатньому методичному рівні, використовують різноманітні методи та прийоми. З метою удосконалення роботи рекомендовано: створити предметно – ігрове середовище в групах. (У створенні предметно - ігрового середовища важливу роль відіграє характер розміщення ігрового обладнання, яке повинно забезпечити дитині вільний доступ до ігор та іграшок. Одним із основних елементів розвивального ігрового середовища є іграшка. А також продовжувати створювати методичну базу з патріотичного виховання (добір та розробка ігор, конспектів занять, наочності, обладнання тощо), в кожній групі для роботи з дітьми доцільно створити відповідне розвивальне середовище: * оформити український куточок національної та народної символіки; * зібрати бібліотечку українського фольклору: народні прикмети, прислів’я, легенди, загадки, заклички, колисанки, народні ігри, тощо; * підібрати фонотеку українських пісень; *підібрати та узагальнити дидактичні ігри на закріплення знань про рідний край та його природу; * підібрати ілюстрації, плакати, карту України; * доповнити папками, ширмами на українську тематику; * доповнити українським національним одягом, рушниками, посудом.
Організація та результативність освітнього процесу в ДНЗ Організація навчально-виховного процесу була спрямована на реалізацію основних завдань закладу, при визначенні яких були враховані їх сучасність, актуальність, результати діагностування педагогів, аналіз результатів роботи за минулий навчальний рік, можливості колективу. Основні завдання у 2015 – 2016 навчальному році були наступні: - забезпечення та зміцнення здоров’я дітей; - патріотичне виховання в контексті розвитку духовного потенціалу особистості дитини дошкільного віку; - трудове виховання в процесі організованої й самостійної предметно-практичної діяльності дітей; - забезпечення наступності в реалізації завдань духовного, патріотичного, трудового виховання між дошкільною і початковою ланками освіти. Особливу увагу педагоги приділяють патріотичному вихованню. У кожній віковій групі створено зони з патріотичного виховання, поповнено дидактичний матеріал, проведено ряд заходів: - тематичний тиждень «Герої твої, Україно!» ( травень); - консультації: «Використання зразків народного мистецтва в роботі з дітьми дошкільного віку» (Гаркуша Н.В., квітень), «Ознайомлення дітей з традиціями та побутом українського народу» (Філіппова М.Л. лютий), «Завдання та принципи патріотичного виховання» (Проніна Т.В., жовтень), «Актуальність патріотичного виховання» (Проніна Т.В., вересень); відкрите заняття у старшій групі («У кого батько, у кого мати – є з ким розмовляти, у кого братики, сестрички – є з ким погуляти». Жушман В.В., Листопад) - відкрите заняття «Рідна сім’я - колиска людини». Пєрвакова Н.В., Квітень). - доповіді до педради «Робота з батьками з питання патріотичного виховання» (Гаркуша Н.В., листопад), «Залучення дітей дошкільного віку до загальнолюдських цінностей, до національної духовної скарбниці, (Заморена Н.В., листопад). У дошкільному навчальному закладі двічі на рік проводиться робота щодо визначення рівня компетентності дітей відповідно до вимог Базового компонента.
Результативність навчально-виховного процесу
Аналіз результатів обстеження дітей раннього віку засвідчує, що робота велась на достатньому рівні. Показники на кінець року дали позитивну динаміку, однак мають місце недоліки. Рекомендовано: - активізувати роботу з дітьми, щодо розвитку їх артикуляційного апарату через використання різноманітних дидактичних ігор та вправ; - стимулювати форми роботи щодо соціалізації дітей, покращити рівень роботи щодо включення дітей до ігрової діяльності Аналіз результатів обстеження дітей молодшого та середнього дошкільного віку. Рекомендовано: - удосконалити роботу щодо мовленнєвого розвитку дітей через використання сучасних різноманітних технологій; - обладнати предметно розвивальне середовище для розвитку сюжетно-рольових ігор. Проаналізувавши рівні засвоєння програмових знань дітьми старшого дошкільного віку, дійшли висновку, що робота вихователів велась на достатньому рівні. Загальні позитивні показники на кінець навчального року дали вагомий приріст, а негативні знизились. Підвищення рівня показників відбулося завдяки використанню педагогіки співробітництва, ТРВЗ, індивідуального підходу до дітей. Рекомендовано: - активізувати у роботі з дітьми використання різноманітних методів і прийомів, які стимулюють підвищення якості мовленнєвої діяльності; - активізувати використання методів ТРВЗ, ігрових технологій для закріплення отриманих навичок, умінь з образотворчої діяльності. - особливої уваги потребує робота щодо дослідницько-пошукової діяльності; - забезпечити освітньо - виховний процесу сучасним дидактичним обладнанням.
Методична робота Методична робота з педагогічним колективом була спрямована на реалізацію підвищення професійного рівня педагогів, координації зусиль педагогічних працівників дошкільного закладу на вирішення конкретних педагогічних проблем, створення оптимальних умов для підвищення результативності навчально-виховного процесу. Переважна більшість заходів були спрямовані на реалізацію основних завдань поставлених у 2015 - 2016 навчальному році. З метою підвищення педагогічної майстерності педагогів були сплановані та проведені протягом навчального року такі форми методичної роботи: · педради, які відзначались актуальністю, науковістю та педагогічною доцільністю тематики, інноваційним підходом до їх проведення:
· Колективні перегляди занять: 1. «Рідна сім’я-колиска людини». 2. «Любов до мами». 3. «У кого батько, у кого мати – є з ким розмовляти, у кого братики, сестрички – є з ким погуляти». 4. «Наша родина». 5. «Родинна квітка». (Листопад, Січень). · консультації (щомісяця), групові та індивідуальні консультації. Проведення цих заходів допомогло колективу на належному рівні вирішити головні завдання річного плану роботи, але під час підготовки та проведення даних заходів виникли певні недоліки: - виступи педагогів носили теоретичний характер; - педагоги в підготовці до заходів не використовували ІКТ. Протягом року покращилась науково-методична база методичного кабінету щодо впровадження в роботу програми розвитку дитини дошкільного віку «Дитина в дошкільні роки»: педагогами розроблені конспекти занять за різними лініями розвитку, розроблені пам'ятки, схеми, щодо програми, контрольно-діагностичні картки, систематизовано нормативно-правові документи. У наявності картотека методичних посібників, методичної літератури та періодичних видань. Придбано новинки методичної літератури, наочні матеріали. Проведено підписку на періодичні видання: «Вихователь-методист дошкільного закладу», «Практика управління дошкільним закладом», «Методична скарбничка вихователя», «Медична сестра дошкільного закладу». Організація харчування Одним з чинників, що впливають на стан здоров’я дітей є харчування. Організація харчування спрямована на забезпечення повноцінного збалансованого харчування вихованців в дошкільному закладі, регламентується Законом України «Про дошкільну освіту» ст. 35, «Інструкція з харчування дітей у дошкільних навчальних закладах (зі змінами)», затвердженої наказом Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України, Міністерством охорони здоров’я України 26.02.2013 № 202/165. В дошкільному закладі організовано триразове харчування дітей. Загальне керівництво організацією харчування здійснює завідувач. Як керівник усього персоналу закладу вона контролює діяльність завгоспа, звертає увагу на своєчасне постачання продуктів харчування, умови їх зберігання; стежить за використанням асигнувань на харчування; за необхідності бере участь у складанні меню - розкладок; контролює роботу персоналу харчоблоку, додержання санітарно-гігієнічних умов під час приготування та роздачі їжі; періодично перевіряє організацію харчування дітей у групах. Основні принципи організації харчування в дошкільному закладі: - адекватна енергетична цінність раціонів відповідно до енерговитрат дітей; - збалансованість та максимальна різноманітність раціону; - адекватна технологічна та кулінарна обробка продуктів та страв, що забезпечує їхні смакові якості та збереження вихідної харчової цінності; - забезпечення санітарно - гігієнічних норм, у тому числі дотримання всіх санітарних вимог до стану харчоблоку, продуктів харчування, їх транспортування, зберігання, приготування та роздачі страв. В дошкільному закладі складено двотижневе меню на літньо - осінній, весняно - зимовий періоди з розподілом продуктового набору за основними групами та з урахуванням забезпечення сезонними продуктами. Відповідно до двотижневого меню розроблені рецептурні і технологічні карти, затверджені завідувачем. Документацію з організації харчування в дошкільному закладі ведуть - медична сестра, завгосп, кухарі. Книги, журнали заповнюються своєчасно, охайно. Медичною сестрою складаються меню - вимоги на день відповідно до встановлених норм, віку дітей, ведеться відповідна документація: журнали бракеражу готової продукції, обліку відходів, здоров’я працівників харчоблоку. Добавка і зняття продуктів здійснюється на 4 і більше особи. Домашнє харчування має доповнювати раціон дитячого садка. З метою інформування батьків про продукти та страви, які отримує дитина в дитячому садку, щодня в групах вивішується меню. Крім того, вихователі та медсестра дошкільного закладу пропонують батькам рекомендації щодо організації вечері. Зберігання продуктів харчування відповідає встановленим вимогам. Всі продукти, які постачають на склад,приймаються завгоспом у присутності медсестри. Продукти, в яких обмежений термін реалізації (молоко, сир, сметана, м’ясо, риба, ковбаси), реєструються в журналі бракеражу сирих продуктів, де вказується останній термін реалізації. Завгосп чітко дотримується термінів реалізації продуктів, бере участь у складанні меню, планує своєчасне забезпечення основними продуктами харчування на два дні, здійснює їх видачу на харчоблок згідно з поданим меню; він звіряє облік продуктів і тари з бухгалтером районного відділу освіти до першого числа кожного місяця. В щоденному харчуванні дітей проводилась С - вітамінізація ІІІ страви з відповідними записами у меню - розкладці і журналі встановленого зразка. Приготування страв в дошкільному закладі здійснюється у відповідності із затвердженою меню - вимогою на заплановану кількість дітей. Оцінка готових страв свідчать про відповідність фактичному виходу, хорошим смаковим якостям, необхідній консистенції. Кухарі відповідають за високоякісне і своєчасне приготування їжі та дотримання технологічних вимог: приготування перших; других страв (приготування за способами варіння, смаження та тушкування), термічна обробка страв). Перед видачею їжі кухарі здійснюють виставку контрольних страв. Майстерність кухарів, їх відповідальне ставлення до приготування їжі для дошкільнят, забезпечує якісне харчування, яке позитивно оцінюється батьками та вихованцями. Помічники вихователів одержують їжу в спеціальній промаркованій тарі. Вихователі, помічники вихователів обізнані в питаннях організації харчування дітей, гігієни та санітарії. В групах персонал дотримується санітарно-гігієнічних вимог; вологе прибирання, провітрювання, протирання столів перед і після прийому їжі, про що свідчать результати оперативного контролю. В кожній групі діти забезпечені питною водою за індивідуальною потребою, в доступному місці знаходиться кип’ячена питна вода. Посуд для її зберігання чистий. Воду міняють 2 рази. Ведеться планомірна робота щодо формування навичок культури харчування згідно з програмовими вимогами. Годування вихованців у групах проводиться у відповідності до діючих санітарних та педагогічних вимог, з урахуванням вікової категорії, індивідуальних та фізіологічних особливостей дитини. Сервірування столів визначається набором страв. Розсаджування дітей відбувається за складеними схемами, відповідно до антропометричних показників. В наявності необхідна кількість посуду, що відповідає санітарним вимогам. В садових групах обладнано куточки чергових, з відповідним інвентарем, спеціальним одягом. Адміністрацією проводиться контроль за станом харчування з наступних питань: - організація та якість харчування в групах; - виконання норм харчування,оцінка ефективності; - додержання технології приготування страв; - формування культурно – гігієнічних навичок у дітей; - виконання санітарно - гігієнічних вимог; - правильність використання коштів на харчування. Здійснення громадського контролю за харчуванням дітей відбувається членами батьківського комітету. Питання режиму і специфіки харчування дітей висвітлюються на батьківських зборах, виробничих нарадах, нарадах при завідувачі. На підставі вищезазначеного слід визначити, що робота дошкільного закладу з питань організації харчування вихованців дошкільного закладу знаходиться на достатньому рівні. В подальшому працівники закладу висувають перед собою наступні завдання: - неухильне дотримання нормативно - правових документів щодо організації харчування дітей дошкільного закладу; - контроль за режимом та культурою харчування дітей, формування культурно-гігієнічних навичок у дошкільнят; - організація різних форм співпраці з батьками щодо забезпечення повноцінного збалансованого харчування дітей, пропагування здорового способу життя.
Дотримання вимог охорони дитинства, техніки безпеки, Санітарно - гігієнічних та протипожежних норм Випадків виробничого та дитячого травматизму, за звітний період, зареєстровано не було. Відповідно до Закону України «Про охорону праці» проводились інструктажі з охорони праці, з охорони життя і здоров’я дітей, пожежної безпеки. З метою закріплення знань дітей правилам безпечної поведінки в оточуючому середовищі з 19 жовтня по 23 жовтня 2015 року в закладі було проведено «Тиждень знать з основ безпеки життєдіяльності». З 16.05.2016 по 20.05.2016 року проведено Тиждень безпеки дорожнього руху. У ході тижня проводились різноманітні заходи: заняття, розваги, театральні вистави, тощо. За високі організаторські здібності та якісну підготовку і проведення Тижня безпеки оголошено подяку відповідальному з питань ЦЗ Гаркуші Н.В., вихователям: Філіпповій М.Л., Жушман В.В., Замореній Н.В., Паровій Я.В., Кисілевич Л.В., Суворовій І.В.; музичному керівнику Глущенко О.В. За грамотні і чіткі дії у складі формувань ЦЗ, високу організованість і дисципліну оголошено подяку керівникам формувань ЦЗ Меркушовій Н.В. та Бойко В.П. Двічі на рік, до оздоровчого періоду та на початку навчального року, проводилося випробування спортивного та ігрового обладнання на території дошкільного закладу, у спортивно-музичній залі та в групових кімнатах. Обладнання, яке не відповідає вимогам було вилучено для ремонту. Робота педагогічного колективу та всіх робітників ДНЗ щодо профілактики дитячого травматизму будується на Базовому компоненті дошкільної освіти в Україні та програми розвитку дитини дошкільного віку «Дитина в дошкільні роки», яка спрямовує роботу педагогів на формування у дошкільників певної життєвої позиції, елементарної життєвої компетентності. Протипожежна безпека у дошкільному навчальному закладі посідає важливе місце в організації всієї роботи з охорони праці. Розроблено плани евакуації дітей на випадок пожежі, призначено відповідальних осіб. У квітні проводили тренувальні евакуаційні заходи на випадок виникнення пожеж.
Залучення педагогічної та батьківської громадськості навчального закладу до управління його діяльністю; співпраця з громадськими організаціями.
У дошкільному закладі діє рада ДНЗ, як колегіальний орган педагогів та батьків. На засіданнях розглядалися питання освітньо - виховної роботи, поліпшення умов перебування та харчування дітей у закладі, оснащення розвивального середовища в групах, благоустрій та озеленення території, звітування про залучені та витрачені благодійні внески. Аналіз звернень громадян з питань діяльності навчального закладу
На виконання Закону України «Про звернення громадян», Указу Президента України від № 700/2002 «Про додаткові заходи забезпечення реалізації громадянами конституційного права на звернення», Інструкції з діловодства за зверненнями громадян, затвердженої постановою Кабінету Міністрів України від 14.04.1997 № 348 в дошкільному навчальному закладі проведено ряд заходів, а саме: заведено журнал обліку особистого прийому громадян, реєстрації пропозицій, заяв і скарг громадян. З грудня 2015 року по липень 2016 року кількість усних звернень склала 45, з них: 33 з метою оформлення дітей у дошкільний заклад, 10 щодо працевлаштування, 2 з метою оформлення ігрових майданчиків для всіх груп ДНЗ. Щотижня проводиться прийом громадян з особистих питань та з питань діяльності навчального закладу, на якому розглядаються пропозиції, зауваження, прохання викладені батьками, радою, батьківським комітетом тощо.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
